Pemanfaatan media dalam pembelajaran merupakan hal yang tidak dapat dielakkan. Dengan bantuan media, guru dapat mentransfer pengetahuan kepada siswa, memotivasi siswa belajar aktif, menumbuhkan sikap positif siswa terhadap materi pembelajaran, serta mengasah kompetensi berpikir kritis. Pemanfaatan media pembelajaran dapat dirasakan optimal apabila guru dapat menggunakan media tersebut sesuai dengan tujuan, fungsi, kebutuhan pembelajaran, dan karakteristik siswa. Dapat dikatakan bahwa ketepatan guru dalam memilih media pembelajaran merupakan hal esensial dalam pembelajaran.
Sejalan dengan itu, pada akhir tahun 2018, SEAMEO QITEP in Language (SEAQIL) melaksanakan survei untuk mengetahui kendala yang dialami guru dalam proses belajar mengajar. Hasil survei tersebut menunjukkan bahwa salah satu kendala yang dialami guru saat pembelajaran adalah kurangnya pemanfaatan media pembelajaran saat proses belajar mengajar dan kekurangtepatan guru dalam memilih media pembelajaran agar mencapai tujuan pembelajaran.
Dengan melihat urgensi media dalam pembelajaran, SEAQIL menyusun buku berjudul Praktik Baik Pemanfaatan Media Pembelajaran dalam Konteks Pengajaran Bahasa. Buku ini berisi 38 tulisan praktik baik guru bahasa jenjang SMA/SMK/MA sederajat mengenai pemanfaatan media pembelajaran dalam pengajaran bahasa Indonesia, bahasa Indonesia bagi Penutur Asing, dan bahasa asing (Arab, Inggris, Jerman, dan Jepang).