Edisi ini memuat berbagai hasil penelitian tindakan kelas (PTK) dan penelitian tindakan sekolah (PTS) yang dilakukan oleh guru, kepala sekolah, dan pengawas di Kalimantan Timur. Fokus utama penelitian adalah peningkatan mutu pembelajaran dan kompetensi guru melalui inovasi metode, penggunaan media, serta strategi kolaboratif.
Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam:
Kemampuan guru menyusun RPP melalui bimbingan teman sejawat.
Aktivitas dan hasil belajar siswa dengan media audio visual.
Peningkatan hasil belajar ekonomi menggunakan alat peraga interaktif sederhana.
Efektivitas model discovery learning dan strategi menulis narasi berbasis jurnal dialog.
Secara keseluruhan, jurnal ini menegaskan bahwa inovasi pembelajaran berbasis penelitian tindakan mampu meningkatkan kualitas proses belajar mengajar dan hasil belajar siswa di berbagai jenjang pendidikan.