Artikel memuat penelitian yang mendeskripsikan cara siswa menggunakan generic structure dan language features dalam menulis teks berbahasa Inggris. Penelitian dilakukan melalui empat tahapan dengan menganalisis teks tulisan siswa. Hasil penelitian diharapkan dapat menjadi masukan bagi guru untuk memilih strategi yang sesuai dengan siswa sehingga kemampuan menulisnya meningkat.