Penelitian ini membahas tentang Implementasi Kebijakan Merdeka Belajar
Pada Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Negeri 1 Minas di Kecamatan Minas
Kabupaten Siak. Implementasi kebijakan adalah suatu metode untuk mewujudkan
suatu kebijakan ke dalam tindakan untuk mencapai tujuan tertentu. Merdeka Belajar
merupakan pembelajaran yang dilakukan secara fleksibel oleh kepada sekolah, guru
dan peserta didik untuk melaksanakan evaluasi program untuk berinovasi, belajar
mandiri dan kreatif. Adapun fenomena yang ditemukan pada penelitian ini yaitu
guru belum sepenuhnya memahami tentang pelaksanaan kebijakan merdeka belajar
serta masih terdapatnya guru yang penempatannya tidak sesuai dengan background
pendidikan yang dimiliki dengan mata pelajaran yang ada didalam kebijakan
merdeka belajar. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui dan menganlisis
bagaimana Implementasi Kebijakan Merdeka Belajar Pada Sekolah Menengah
Kejuruan (SMK) Negeri 1 Minas di Kecamatan Minas Kabupaten Siak dan untuk
mengetahui dan menganalisis apa saja faktor-faktor penghambat dalam
Implementasi Kebijakan Merdeka Belajar Pada Sekolah Menengah Kejuruan
(SMK) Negeri 1 Minas di Kecamatan Minas Kabupaten Siak. Teori yang digunakan
dalam penelitian ini adalah Teori George C. Edwards III dalam buku Agustino
(2014:150-154), konsep implementasi kebijakan yang digunakan terbagi empat
yaitu, komunikasi, sumber daya, disposisi dan struktur organisasi. Penelitian ini
menggunakan metode kualitatif, pengumpulan data menggunakan teknik
wawancara, observasi dan dokumentasi secara langsung. Hasil dari penelitian ini
adalah masih adanya penempatan guru yang tidak sesuai dengan background
pendidikannya menyebabkan pelaksanaan kebijakan merdeka belajar menjadi
kurang maksimal, serta masih kurangnya fasilitas seperti tempat praktek maupun
alat penunjang praktek siswa untuk melaksanakan pembelajaran yang ada didalam
kebijakan merdeka belajar.