Perkembangan kecerdasan buatan (Artificial Intelligence/AI) memberikan peluang
besar dalam meningkatkan kualitas pembelajaran, termasuk dalam pembelajaran
Biologi di tingkat Sekolah Menengah Atas (SMA). Oleh karena itu, kesiapan guru
menjadi faktor penting dalam keberhasilan integrasi AI dalam proses pembelajaran.
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesiapan guru Biologi di Kecamatan
Rumbai dalam mengintegrasikan kecerdasan buatan (AI) dalam pembelajaran.
Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan metode
survei. Subjek penelitian terdiri atas delapan guru Biologi yang berasal dari tiga
SMA, yaitu SMAN 3 Pekanbaru, SMAN 13 Pekanbaru, dan SMAN 16 Pekanbaru.
Teknik pengumpulan data dilakukan menggunakan angket skala Likert yang
mencakup empat indikator, yaitu pemahaman guru tentang AI, persiapan guru
dalam pemakaian AI, persiapan sarana dan prasarana, serta persepsi guru terhadap
AI. Data dianalisis secara deskriptif dengan menghitung nilai rata-rata pada setiap
indikator. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara umum kesiapan guru Biologi
dalam mengintegrasikan AI berada pada kategori sangat tinggi. Hal ini
menunjukkan bahwa guru Biologi di Kecamatan Rumbai telah memiliki
pemahaman, kesiapan, serta sikap yang positif terhadap pemanfaatan AI dalam
pembelajaran, meskipun masih diperlukan peningkatan pada beberapa aspek,
khususnya terkait sarana dan prasarana pendukung.