Meningkatnya penggunaan Mesin Terjemahaan di kalangan mahasiswa
menimbulkan pertanyaan mengenai perannya dalam proses pembelajaran
penerjemahan, khususnya apakah MT mendukung atau justru menghambat
pengembangan kinerja penerjemahan. Tujuan penelitian ini adalah untuk
menyelidiki peran Mesin Terjemahan dalam peningkatkan kemampuan terjemahan
mahasiswa pada Program Pendidikan Bahasa Inggris di Universitas Lancang
Kuning. Penelitian ini menggunakan desain penelitian kualitatif dengan
pengumpulan data melalui wawancara semi-terstruktur, lembar observasi, dan
analisis tugas terjemahan mahasiswa. Data dianalisis menggunakan kerangka
analisis data kualitatif yang dikemukakan oleh Miles, Huberman, dan Saldaña, yang
meliputi tahap kondensasi data, penyajian data, serta penarikan dan verifikasi
kesimpulan. Analisis ini ditriangulasikan menggunakan teknik triangulasi. Temuan
ini menunjukkan bahwa Mesin Terjemahan berfungsi sebagai alat pendukung
dalam meningkatkan akurasi terjemahan, memudahkan proses penyuntingan dan
kesadaran kritis, meningkatkan efisiensi dan produktivitas, mendukung
pemahaman teks, serta memperkuat kepercayaan dalam tugas-tugas terjemahan.
Sebagai kesimpulan, penelitian ini menunjukkan bahwa Mesin Terjemahan
berfungsi sebagai alat pendukung kognitif dan pedagogis ketika digunakan secara
kritis dan reflektif, sehingga berpotensi menjadi sumber pendukung dalam konteks
pembelajaran penerjemahan.