Project Based Learning merupakan model pembelajaran yang menekankan
keterlibatan aktif peserta didik melalui kegiatan berbasis proyek untuk
menyelesaikan permasalahan nyata secara kolaboratif dan sistematis. Melalui
tahapan perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi proyek, siswa membangun
pengetahuan secara lebih bermakna sehingga meningkatkan minat dan hasil belajar.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Project Based Learning
terhadap minat belajar dan hasil belajar siswa kelas X pada materi Mamalia di SMA
Negeri 16 Pekanbaru tahun ajaran 2025/2026. Penelitian menggunakan metode
kuantitatif dengan desain quasi eksperimen berupa non-equivalent pretest-posttest
control group design. Sampel terdiri atas dua kelas yang dipilih secara purposive,
yaitu kelas eksperimen berjumlah 32 siswa dan kelas kontrol berjumlah 32 siswa.
Instrumen yang digunakan meliputi modul ajar, LKPD, angket minat belajar, tes
pretest dan posttest, serta lembar observasi aktivitas guru dan siswa. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa rerata N-Gain kelas eksperimen sebesar 0,68 kategori sedang,
sedangkan kelas kontrol sebesar 0,41 kategori sedang. Hasil uji-t terhadap N-Gain
memperoleh nilai Sig. (2-tailed) 0,00 < 0,05 sehingga Hâ‚€ ditolak. Hal ini
menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas
kontrol. Dengan demikian, model Project Based Learning berpengaruh terhadap
peningkatan minat belajar dan hasil belajar siswa pada materi Mamalia.