93,931 dokumen ditemukan (Menampilkan 1-20 | Halaman 1 dari 4697)
Urutkan
# Judul Penulis Tahun Akses
Repositori Institusi

Panduan penilaian kinerja (performance assessment)

Pusat Penilaian Pendidikan, 2019cc_by_nc_4
Penilaian di kelas bertujuan untuk mengumpulkan informasi tentang ketercapaian kurikulum yang menjadi target pembelajaran. Pelaksanaan penilaian ini dapat dilakukan dengan menggunakan berbagai bentuk penilaian sesuai dengan kompetensi mata pelajaran ...
Repositori Institusi

Panduan penilaian perkembangan nilai agama dan moral pada kelompok anak usia 5 - 6 tahun berbasis kurikulum 2013

BP PAUD dan Dikmas Gorontalo, 2018cc_by_nc_4
Panduan ini berisi konsep penilaian perkembangan nilai agama dan moral pada kelompok anak usia 5-6 tahun yang meliputi empat lingkup penilaian yaitu rekaman penilaian harian, penilaian mingguan, penilaian bulanan, dan penilaian semesteran. Disamping ...
Repositori Institusi

Model penilaian karakter

Pusat Penilaian Pendidikan, 2019cc_by_nc_4
Buku Penilaian Karakter disusun untuk membantu pendidik dan sekolah dalam melakukan penilaian karakter peserta didik dengan tujuan memantau, mngembangkan dan menguatkan karakter. Oleh karena lingkup karakter yang luas, dalam buku ini diberikan contoh...
Repositori Institusi

Panduan penilaian perkembangan nilai agama dan moral pada kelompok anak usia 5-6 tahun: berbasis kurikulum 2013

Balai Pengembangan Anak Usia Dini Dan Pendidikan Masyarakat Gorontalo, 2018
Buku Panduan ini berisi konsep penilaian perkembangan nilai agama danvmoral pada kelompok anak usia 5-6 tahun yang meliputi empat lingkup penilaian yaitu rekaman penilaian harian, penilaian mingguan, penilaian bulanan, dan penilaian semesteran berbas...
Repositori Institusi

Penilaian hasil belajar untuk siswa sekolah dasar = Assessment Of Learning Outcomes For Elementary School Students

Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Badan Penelitian dan Pengembangan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2015cc_by_nc_4
Tulisan ini membahas penilaian hasil belajar untuk siswa sekolah dasar termasuk aspek kelembagaannya yang dapat memperkuat domain pengetahuan, sikap, dan keterampilan melalui penguatan penilaian hasil belajar oleh pendidik, penilaian hasil belajar ol...
Repositori Institusi

Kurikulum SLTP pedoman penilaian

Departemen Pendidikan Dan Kebudayaan, 1993
Dokumen ini merupakan Pedoman Penilaian untuk Kurikulum Sekolah Lanjutan Tingkat Pertama (SLTP). Dokumen ini terdiri dari 4 bab yaitu Pendahuluan, Landasan Penilaian, Pengelolaan Penilaian, dan Pelaporan dan Pemanfaatan Hasil Penilaian.
Repositori Institusi

Penilaian kependidikan: sistem penilaian, hasil belajar dan kemampuan guru melaksanakan penilaian berdasarkan kurikulum 2013

Badan Penelitian dan Pengembangan, Kemendikbud, 2017cc_by_nc_4
Mulai tahun 2013 kurikulum pendidikan dasar dan menengah di Indonesia telah direvisi kembali, yaitu dari Kurikulum 2006 menjadi Kurikulum 2013. Perubahan kurikulum juga diikuti dengan perubahan sistem penilaian hasil belajar yang baru pula. Namun, re...
Repositori Institusi

Panduan penilaian tes tertulis

Pusat Penilaian Pendidikan, 2019cc_by_nc_4
Penilaian di kelas bertujuan untuk mengumpulkan, mengolah, menginterpretasikan, dan memanfaatkan informasi hasil penilaian berkaitan dengan perkembangan dan pencapaian kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan dalam kurikulum. Pelaksanaan penil...
Repositori Institusi

Implementasi 8 SNP dalam rangka pengembangan model Penjaminan Mutu Pendidikan: POS implementasi standar penilaian

Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan, Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2019
Buku 4.4. adalah dokumen mutu yang memuat prosedur mutu Standar Penilaian Pendidikan. Dokumen ini disusun dalam rangka penjaminan mutu penyelenggaraan penilaian pembelajaran di sekolah berdasarkan peraturan menteri pendidikan dan kebudayaan nomor 23...
Repositori Institusi

Penilaian pada kondisi khsusus di SMA

Direktorat Sekolah Menengah Atas, 2020
Pelaksanaan penilaian meliputi sikap, pengetahuan, dan keterampilan tetap menerapkan prinsip penilaian termasuk dalam kondisi khusus. Penilaian pada Kondisi Khusus di SMA ini diharapkan dapat memberikan inspirasi untuk satuan pendidikan dan guru d...
Repositori Institusi

Kurikulum sekolah lanjutan tingkat pertama (SLTP): petunjuk pelaksanaan penilaian

Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, 1994
Dokumen ini merupakan Petunjuk Pelaksanaan Penilaian untuk Kurikulum Sekolah Lanjutan Tingkat Pertama (SLTP). Dokumen ini terdiri dari 3 bab yaitu Pendahuluan, Pengertian dan Prinsip Penilaian, dan Pengelolaan Pelaksanaan Penilaian.
Repositori Institusi

Penilaian portofolio

Pusat Penilaian Pendidikan, 2019cc_by_nc_4
Pada era ini penguasaan soft skills dan hard skills sama pentingnya. Siswa perlu dilatih tidak saja supaya mereka kompeten secara akademis tetapi juga supaya mereka mempunyai karakter yang berkualitas. Penilaian portofolio yang digunakan di kelas mer...
Repositori Institusi

Modul matematika SMP program BERMUTU: penilaian hasil belajar matematika yang mengacu standar penilaian di SMP

PPPPTK Matematika, 2009
Modul ini memuat uraian tentang tugas guru (pendidik) dan sekolah (satuan pendidikan) dalam mengelola penilaian hasil belajar yang mengacu Standar Penilaian Pendidikan pada Permendiknas Nomor 20 Tahun 2007.
Repositori Institusi

Buku 4.4 Jenjang SD, implementasi 8 SNP dalam rangka pengembangan model penjaminan mutu pendidikan : POS implementasi Standar Penilaian

Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan, 2019
Buku 4 memberikan petunjuk operasional bagi sekolah dalam memenuhi dan meningkatkan mutu pendidikan. Buku ini berisi prosedur mutu yang perlu dilakukan oleh sekolah berupa langkah-langkah, uraian dan urutan kegiatan dalam mencapai standar mutu yang t...
Repositori Institusi

Best practice penilaian portofolia biologi : implementasi asesmen portofolio kerja pada pembelajaran jarak jauh untuk penilaian proses dan hasil belajar

Direktorat Sekolah Menengah Atas, 2020
Direktorat SMA pada tahun 2020 telah menyusun best practice tentang penilaian yang diambil dari pengalaman terbaik guru ketika melaksanakan berbagai pendekatan atau metode penilaian. Best practice dengan judul “Implementasi Asesmen Portofolio Ke...
Repositori Institusi

Risalah kebijakan Nomor 20, September 2021: implementasi penilaian hasil belajar oleh guru pada siswa sekolah dasar

Pusat Penelitian Kebijakan. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2021
Perubahan sistem penilaian dalam Kurikulum 2013 membuat para pendidik bingung, karena sistem penilaian tradisional yang selama ini sudah dianggap mapan dan mudah untuk dilakukan, tiba-tiba harus berubah dengan bentuk penilaian alternatif berupa penil...
Repositori Institusi

Model penilaian formatif pada pembelajaran abad ke-21 untuk sekolah dasar

Pusat Penilaian Pendidikan, 2019cc_by_nc_4
Penilaian yang dilakukan terhadap peserta didik merupakan upaya untuk mengetahui pencapaian tujuan pendidikan nasional. Penulisan model penilaian formatif ini didorong oleh idealisme untuk menciptakan pembelajaran yang efektif agar pencapaian belajar...
Repositori Institusi

Panduan penilaian pendidikan multikeaksaraan berbasis kesehatan dan olahraga

PP-PAUD dan Dikmas Jawa Barat, 2020cc_by_nc_4
Sub tema kesegaran jasmani Panduan penilaian ini adalah panduan penilaian penyelanggaraan pendidikan multikeaksaraan dengan tema kesehatan dan olahraga dengan subtema kesegaran jasmani. Semoga naskah panduan penilaian ini inovatif, praktis dan dap...
Repositori Institusi

Penilaian pendidikan karakter pada kondisi khusus di SMA

Direktorat Sekolah Menengah Atas, 2021
Buku ini menjelaskan bagaimana strategi, bentuk instrumen dan teknik penilaian pendidikan karakter pada kondisi khusus di SMA yang dilakukan oleh guru. Pembahasan dalam buku ini merupakan praktik baik dalam penilaian pendidikan karakter yang telah di...
Repositori Institusi

Materi bimbingan teknis fasilitator dan instruktur kurikulum 2013 pendidikan agama Buddha dan budi pekerti tahun 2018

Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah, 2018
Berdasarkan hasil monitoring dan evaluasi pelaksanaan K13 yang dilaksanakan oleh Direktorat PSMP pada tahun 2015, masalah utama yang dihadapi oleh para guru dalam pelaksanaan K13 adalah dalam menyusun RPP, mendisain instrumen penilaian, melaksanakan ...